邵阳新闻网11月19日讯（ 记者 朱煦东 通讯员 毛辉）11月17日，初冬微寒，在“新时代高等教育应用技术型人才培养”论坛现场，气氛格外热烈。正值邵阳学院六十华诞，在由该校主办的这场论坛中，顶级的科学家、资深的教育家、经验丰富的大学校长、优秀的企业家近60名校内外专家齐聚一堂，群贤毕至，畅所欲言，围绕会议主题，从各个角度进行了深入探讨。

邵阳学院名誉校长、中国工程院院士李国杰作了题为《培养新时代创新型人才》的报告，报告指出，“我们的工科教育既要服务现有产业，更要面向未来产业”，中国正在进入创新驱动的转型阶段，发展新经济需要创新型人才。作为学校最主要的“产出”，办大学一定不能忘了人才培养的根本职责。从“新工科教育”的角度出发，一方面，教育不等于训练，单纯获取知识的教育不能使大学毕业生充分发挥他们的才能，一定要革除现阶段高等教育专业细分化、基础形式化、实践虚拟化、知识碎片化的弊端，培养学生想象力和批判思维能力，学会解决从没遇过的问题的能力，另一方面，决定世界发展方向的，不是科技和资本，而是我们的心智和价值观，就如邵阳学院校训中“明德”之意，教育就是要帮助学生照亮心灵，洗练人格。

随后，湖南工程学院校长刘国繁作了题为《“卓越工程师教育培养计划”的探索与实践》的报告，他简述了本校开展“卓越计划”面临的问题与解决方法。通过研究与实践，确立了湖南工程学院实施“卓越计划”的培养理念、指导思想和改革思路，建立了“一核心、二主体、分段递进”的校企联合培养模式，同时注重强化实践教学环节，改进教学方法与手段，加强“双师型”教师队伍建设，进而取得迄今的一系列办学成就，并提出“新工科”的建设理念。

邵阳学院校长彭希林作了题为《新时代高校应用型人才培养的探索与实践》的报告。他指出，在我国特色社会主义进入新时代之际，我们应该坚持立德树人根本任务，坚持应用型人才培养主责，坚持应用型人才培养区域性。彭希林提出，新时代高校应用型人才培养的路径应该是要做好教学质量提质工程，可以总结为“一开展、六坚持、一投入”。

近几年，邵阳学院在向应用技术型大学转型发展的新征程中作出了一些新实践和新探索，坚持立德树人、开放办学，“产学对接、校企融合”的应用型本科人才培养模式取得显著成效，“校企协同、项目承载”专业硕士研究生培养模式也日趋成熟，人才培养质量显著提升。该校指出，在转型发展的历史转折关口，借建校六十周年之契机，举办这场论坛，在研讨互动中，专家学者们所呈现的丰富的探索经验和前沿的开阔视野，将为邵阳学院向应用技术型大学转型发展之路提供科学的思想观点和优质的方案路径。